Человеческая цивилизация оказалась в ситуации системного кризиса. При этом все более явной становится «неспособность человеческого разума найти решение многих жгучих проблем современности. Нынешний интеллект человечества слишком слаб и явно недостаточен для решения столь сложных задач. Бессилие интеллекта приводит к тому, что ситуация нередко выходит из-под контроля, вызывая серьезные негативные последствия локального и глобального характера». Кажется, что объем существующих и возникающих проблем начинает превышать не столько технический потенциал цивилизации, сколько уровень понимания, интеллектуальные, эвристические, творческие способности человечества. Очевидно, что глобальный системный кризис является показателем развития кризиса антропологического. Потому что «наше сознание не успевает за событиями и явлениями. ...Мы не понимаем (в лучшем случае понимаем не вполне), что происходит. А раз не понимаем, то и не можем управлять происходящим». Возникает закономерный вопрос о взаимосвязи между общим интеллектуальным состоянием человечества и массовой системой образования. Общеизвестно, что массовая школа является механизмом порождения массовой культуры. Согласно официальной статистике, на рубеже ХХ–ХХI вв. только в промышленно
развитых странах уровень функциональной неграмотности (в том числе необучаемости) достиг 20–25 %.
Читать полный текст: Антропологический кризис и фактор понимания в pdf – 314 Кб
Комментариев нет:
Отправить комментарий